Ljudsaga på D & J

Ljudsaga D och J

För längesedan var det en delfin som dansade disco i havet.

Då kom en dinosaurie simmande fram till den dansande delfinen och frågade ”Får jag lov och dansa med dig?”. Delfinen svarade ”JA!”.

De började dansa cha-cha så att vågorna skvalpade.

Sen kom en drake flygande med en leksaksdrake i handen. Han dök ner till delfinen och dinosaurien och frågade om han fick vara med och dansa. Båda utbrast i glädje och svarade ”JA!”.

En svart duva kom flygande över himlen. Den var lite arg. Det var nämligen så att när de dansade så att vågorna skvalpade så skvalpade vågorna upp på duvans bo så den blev alldeles blöt. Duvans unga blev dyngvåta.

Duvan dök ner mot delfinen. Delfinen såg faran och säger ”Vill du dansa med oss?”. Duvan stannar upp i dyket och utbrister ”JAG VILL ÄTA UPP DIG FÖR NI SKVALPAR VATTEN PÅ MINA KÄRA DUVBARN SOM LÅG OCH DRÖMDE!”.

Delfinen tittar sorgset på duvan och säger ”Förlåt! Vi tänkte oss inte för. Vi ville bara dansa.”. Då säger duvan ”Kan ni dansa någon annanstans?”. Delfinen svarar ”Ja! Självklart!”.

Snipp snapp slut så var sagan slut!

Veckans ljud-saga på C & Z

Ljudsaga C och Z

Det var en gång en Zaptos som är en Pokémon. Han letade efter kompisar i skogen. Då kom en clown cyklandes, i hennes cykellås hängde en cykelnyckel. 

Clownen stannar till och säger till Zaptos ”Tjena!! Vill du se några tricks?”. ”Hej! Jag vill gärna se några tricks. Vill du bli min vän?” Clownen säger ”Ja, jag vill gärna bli din vän för jag har inga vänner heller. Det är därför jag cyklar runt här i skogen.”

Clownen, som förresten heter Cissi, börjar jonglera med citroner som hon hade i sin ficka.

Då kom en Zombie utan huvud upp ur jorden. Zombien letade efter sitt huvud som han hittar i busken bredvid. Han satte på huvudet på den huvudlösa halsen och tittade sig runt. 

Han såg Clownen Cissi och Zaptos och frågade ”Vill ni bli mina vänner?”. ”Ja! Självklart vill vi bli dina vänner” sa Zaptos och Clownen Cissi i kör.

Tillsammans gick de stigen fram och kom fram till en glänta och där fanns ett zoo. Utanför zoot stod en cool vakt och sa ”Vill ni komma in och titta?”. Vännerna sa ”Ja gärna!”.

Inne på zoot fanns en zebra som gick runt i cirklar. Vännerna tog med sig zebran in till ett cirkustält som fanns inne på zoot.

Och så levde Zaptos, Clownen Cissi, Zombien, zebran och den coola vakten lyckliga i alla sina dagar.

Snipp snapp slut så var sagan slut 🙂 🙂 🙂

Skriven av förskoleklass måsen 2017-04-27

Veckans ljudsaga på G

Veckans ljudsaga på G

En gam som heter Gunnar

Det var en gång en gam som flaxade förbi. Han hette Gunnar. När Gunnar tittade ner såg han granar. Han landade på toppen av en ståtlig gran.

grodan Gunnel

Gunnar tittade ner på marken och såg en groda som hoppade runt i gräset. I munnen hade grodan, som förresten hette Gudrun, en glass.

Gumman som bodde längre in i skogen

En gris kommer gående och grymtar, på trynet hade han ett par glasögon. Dessa hade han fått utav en gammal gumma som bodde längre in i skogen.

Grisen Gustaf tycker om att gräva i jorden med sitt tryne.

När Gustaf kom fram till Gunnel frågade han ”Har du sett någon gunga här i skogen?”. ”Nää” sa Gunnel och skakade på huvudet.

Godis som grodan Gunnel vill ha

Hon sa ”Jag vill ha godis!”.

Grisen Gustaf grymtade och gick vidare.

Gamen Gunnar som satt högt upp i granens topp gäspade och gapade stort. Han la sitt huvud under vingen och började snarka.

Snipsnapslut så var sagan slut 🙂

Veckans ljudsagor på K & Q

Eleverna fick i uppgift att först måla/rita vilka som var med i sagan.

Efter det fick de som kunde skriva sin saga och då tänka på att man först har en början, en mitten och ett avslut.

Det gäller att få en ”röd” tråd genom hela berättelsen.

Några skrev helt själva, några fick hjälp med hjälplappar där det stod det som de berättat och för några skrev vi pedagoger. Allt efter behov, ork och kunskap.

I denna uppgift tränar vi bland annat på att berätta och få en sammanhängande saga.

Del 1

Del 2

Veckobrev vecka 12

Veckobrev 12         Förskoleklass Måsen

Tjugoåttonde skolveckan är nu avklarad.

Måndag

Ny vecka nya möjligheter. Vi började dagen med att ha samling. Efter samlingen berättade jag att jag nu rättat en massa av deras uppgifter, det står på lapparna om det behövs rättas eller göras färdigt. Tyvärr hade många missat att skriva namn så vi hade en hög att gå igenom som var utan namn.

Innan vi gick vidare på dagen pratade vi om hur vi skall förbättra ljudnivån. Många av eleverna hade i sin utvärdering skrivit att de tyckte det var jobbigt med arbetsron och ljudnivån. I dag introducerade vi ”Röstometer” På den står vilken röst man skall använda i klassrummet för stunden. Det kan vara; ingen röst, viskningar, inomhus röst och utomhusröst. Vi kommer jobba vidare med detta och hoppas att det ger positivt resultat på ljudnivån.

Dagens ljud var H och T. Otroligt vad många ord de kom på. Så duktiga de blivit på att hitta ljuden i orden. Det bara ”forsar” fram idéer och förslag på ord.

Efter att vi pratat och ”smakat” på ljuden och orden började vi med dagens uppgift. Det finns nu uppgifter i tre olika nivåer beroende på vart eleven befinner sig kunskapsmässigt.

Under fruktstunden tittade vi på veckans avsnitt av ”livet i bokstavslandet”

Ute på rasten lekte vi en lek som en elev föreslog, dansjage. Det var mycket spring och många olika dans stilar. En mycket rolig och uppskattad lek!

Vi spelar schack

Efter lunchen fick de lite schack utmaningar. Först var det lite klurigheter och sedan avslutade vi med minut-schack.

Innan vi slutade fick eleverna utvärdera dagen gälande ljudnivån. De flesta tyckte att det varit en bra dag.

Tisdag

Vi rockar-sockorna

I dag började vi med att lyssna på sången ”Rockasockarna” https://www.youtube.com/watch?v=baoBj8yYyRM Detta för att belysa att det i dag är ROCKASOCKARNA dagen. Vi pratade om att vara olika och att det är okej att vara olika. Eleverna kom med många kloka synpunkter. Jag förklarade dagens uppgift: att måla sockor i olika mönster som de sedan fick klippa ut och så satte vi upp allt på vår dörr. Det blev många fina sockar i glada färger och mönster.

När de var färdiga med sock-uppgiften fick de fortsätta med saker som fanns i deras låda.

Vi har även i dag pratat om arbetsron och ljudvolymen i klassrummet och i dag har det varit otroligt mycket bättre.

Under fruktstunden läste vi ur sagan Nosa på nätet Superundersökarna. Den är så spännande och det är alldeles tyst när vi lyssnar på berättelsen och allt som händer.

På rasten fick de som ville leka ”dansjage”

Skuggteatern som vi fick vara med att göra

Efter lunchen fick vi besök av Alex som arbetar med skapande skola. Tillsammans med eleverna gjorde hon en skuggteaterföreställning. Berättelsen byggde på den grekiska myten om Persefone som hamnade i underjorden och skapade årstiderna.

Jösses vad de var duktiga på att leva sig in i teatern, det var härligt att se. Innan Alex gick fick vi i uppdrag att göra egna skuggfigurer som vi skall använda till en saga när vi träffar Alex igen nästa vecka.

Vi avslutade dagen med att prata om hur dagen varit. De har blivit bra på att reflektera över vad vi gjort, vad vi lärt och vad vi behöver tänka på till i morgon, så att det kan bli ännu bättre.

 

 

Onsdag

Vi hade samling som vanligt. Efter den introducerade jag dagens uppgift som var att göra sin egen skuggfigur.

Det är meningen att när Alex kommer tillbaka till oss nästa vecka så skall de figurer vi gjort användas till vår egna skuggteater 🙂

Att göra en skuggfigur kan vara lite klurigt, det gäller att inte göra den för liten och inte med för många detaljer som kan vara svåra att klippa.

Vi gick först igenom på tavlan hur man kunde tänka och vad som var viktigt i denna uppgift.

Eleverna får göra egna skuggfigurer

Vi fröknar hjälpte gärna till med klurig klippning om det behövdes.

 

 

 

 

När man var klar med att ritat sin figur och klippt ut den fick man välja på:

  • Något i lådan som man inte var klar med
  • Skriva ett boktips

Under fruktstunden såg vi en film om schack (http://schackslottet.se/?project=steg-for-steg-niva-1-hur-gar-pjaserna). I dag har vi lärt oss lite om schackets historia, repeterat hur de olika pjäserna går och slår och lärt oss om PASSANT.

Vi lär oss mer om schack på schack-slottet

Efter lunchen gick vi till vårt bibliotek, de som ville lånade nya böcker hem eller till klassrummet. Jag tänker att vi skall räkna alla boktips som gjorts så får vi se hur många böcker som lästs och skrivits om.

När vi var klara i biblioteket fick de som ville spela spel.

Innan vi avslutade dagen lyssnade vi på ett avsnitt av ”Det blå hotellet”

Torsdag

Vi hade samling som vanligt.

Efter samlingen skrev jag upp en massa olika tal på tavlan. Det största talet som skrevs var 88. Jag frågade eleverna varför jag skrev just denna siffra. Det kom en massa förslag men inget var rätt. Jag berättade att siffran är ett antal som vi gemensamt gjort något av i klassen. Det slutade med att vi fick göra en ”hänga gubbe” på tavlan för att komma på vad det var som klassen gjort. Klassen har hittills gjort 88 boktips! Otroligt roligt att se hur många böcker de läst och tyckt till om.

Sedan var det dags för veckans ljudsaga. Orden vi utgick från var: huvud, haka, hand, hund, hals, häst, horn, tröja, toalett, tur, Teddy björn, tofflor, tår, tumme, tåg, tunnel, Tage. Jösses vilken saga det blev. Vilken fantasi de har, så otroligt roligt att skriva dessa sagor tillsammans med dem.

När vi åt frukten lyssnade vi på ”det blå hotellet”

Vi spelar spring-schack

På gympan hade vi spring schack som uppvärmning. Vi började med bonden först över och där efter något som kallas bonde-schack.

Efter uppvärmningen hade vi lite bollspel där det gällde att passa sig för bollen.

Som avslutning lekte vi leken svans-jage.

Det var en rolig gympa lektion och jag tror att alla blev trötta och hade det roligt.

Efter lunchen gjorde vi en ny sorts utvärdering av veckan. De fick skriva eller rita vad de tyckte var bäst med förskoleklassen denna vecka.

Svaren som skrevs var mycket varierande, gympan, svans-jage, schack, teater, veckans ljud, mm. Jag skrev en liten kommentar i var och ens KU-bok.

Vi avslutade dagen med att gå igenom vad som händer framöver. Påsklov, utflykt till Universeum, banan-joggen, skolavslutning.

Vi har under veckan arbetat aktivt med ljudnivån och att alla skall få arbetsro. Det har blivit mycket bättre och vi fortsätter med jobbet även nästa vecka.

 

Dags för UTVECKLINGSSAMTAL

Om ni inte bokat samtal gå in och gör det. Länken finns i KU-boken. Jag har lagt ut följande tider:

10/4          12.00–12.30                 12.45–13.15                  13.30–14.00                 14.15–14.45                  15.00–15.30                 15.45–16.15

11/4           12.00–12.30                 12.45–13.15                  13.30–14.00                 14.15–14.45                  15.00–15.30                 15.45–16.15

12/4          12.00–12.30                 12.45–13.15                  13.30–14.00                 14.15–14.45                  15.00–15.30

Samtalen är under vecka 15 på påsklovet. Om det är så att man åker bort och inte kan någon av tiderna hör av er så får vi se om vi kan lösa det på andra tider.

Komihåg!

Nästa veckas ljud är K och Q, ta gärna med saker som börjar på dessa ljud. Bilder går också jätte bra!

Viktiga datum framöver!

Vecka 14 & 15              Utvecklingssamtalen börjar. Boka tid!

Vecka 15                      Påsklov fritids öppet måndag-torsdag

17/4-17                       skola och fritids stängt

19/4-17                       Vi åker till Universeum. Vi samlas i klassrummet som vanligt vid 8.00 och beräknas vara tillbaka i skolan ca 13.45. Ta med en matsäck och dricka att ha under dagen.

3/5-17                        trivselkväll (mer info kommer)

1/5-17                         skola och fritids stängt

25/5-17                      skola och fritids stängt

5/6-17                        skola stängt men fritids öppet

6/6-17                        Sveriges nationaldag (skola och fritids stängt)

7/6-17                        Banan-joggen (mer info kommer)

8/6-17                        Skolavslutning (mer information kommer längre fram)

 

Trevlig helg och tack för denna vecka J

// Ulrica & Louise

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ljudsaga H & T

Ljudsaga H och T

Teddy björnen

Det var en gång för längesen en Teddy björn som hade en häst som hette Tage.

Hästen som hette Tage

Hästen Tage var en väldig speciell häst för han hade ett horn, för han var en häst-enhörning.

Den extra tröjan

De frusna tårna

Tofflorna

En dag var de ute och gick i den mörkakusligaskogen. Vindenven och Teddy björnenfick ta på sig en extra tröja och ett par tofflorför att värmasinafrusnatår.

Plötsligt kom en hund studsande genom skogen. Den skällde ”voff voff”.

Hunden som kom studsande

Den långa halsen

Den spetsiga hakan

Det var nämligenså att emellan de mörkastammarnasynsetthuvud. Huvudethar en spetsig haka, en långhals och ormar som hår.

Hunden darrade på sina fyra ben. Teddy björnen skakade på sina ben och hästen Tage gnäggade.

Teddy björnen sträcker fram handen och sa ”STOPP! Sluta du hemska huvud”.

Teddy björnen tog tre steg fram till det hemska huvudet och räcker fram sin hand med tummen upp och sa ”God dag god dag! Jag heter Teddy björn, vad heter du?”.

Hot Wheels

Huvudet sa ”Jag heter Hot Wheels”.

Teddy björnen frågade Hot Wheels ”Vet du var toaletten är? Jag behöver nämligen kissa”. Hot Wheels svarar ”Den ligger bakom de tre stammarna där borta!”.

Teddy björnen gick bort till toaletten, där hängde en fin tavla. På tavlan fanns ett tåg som åkte in i en tunnel.

Toaletten

Teddy björnen tänkte ”Vilken tur att det fanns en toalett mitt inne i skogen”.

 

Snipp snapp slut var sagan slut 🙂

Skriven av Förskoleklass Måsen 2017-03-23

Veckans ljudsaga på V och Ä

Veckans ljudsaga på V och Ä

I dag prövade vi något nytt och alla fick göra sin egen ljudsaga. Vi gick först igenom hur man kan lägga upp sagan och vad man behöver tänka på framme på tavlan.

Man behöver:

  • Karaktärer -vilka personer, djur eller levande varelser nämns i berättelsen?
  • Miljö: -hur ser det ut i berättelsen?
  • Problem: -vad händer i berättelsen?
  • Lösning: -hur ordnar det sig i berättelsen?

Jag gjorde ett exempel på tavlan, hur man kunde tänka och hur det kan se ut.

Alla fick sedan ett A4 papper som delades in i fyra delar. Eleverna fick sedan rita de olika delarna och där efter berätta sagan för mig då jag skrev ner de det berättade. Det blev fantastiska resultat!

Elevernas olika ljudsagor på veckans ljud.

Ljudsaga av Y A

  • Karaktärer: En Val, En Älva, En Varg
  • Miljö: Soligt, träd, en sjö och blommor
  • Problem: Valen kände sig ensam och ville ha en vän.
  • Lösning: En Älva dök upp och trollade fram en vän som var en varg.

 

Det var en gång en val som ville ha en vän. För han var ensam. Allt som fanns nära honom var bara fiskar som inte alls ville vara hans vän. Men sen dök en älva upp och sa bibiti-babite-vän!

Då dök en varg upp och plötsligt blev det valens vän.

Snipp snapp slut så var sagan slut

Ljudsaga av N D

  • Karaktärer: en Val
  • Miljö: en sjö, en sol, ett hus och blommor
  • Problem: blomman behövde vatten för att växa
  • Lösning: Det kom en snäll människa och hällde vatten på blomman så att den kunde växa.

 

För längesedan fanns det ett hav där valen var själv. Det fanns inga fler fiskar i vattnet. Plötsligt kom det träd som växter otroligt fort. Sen kom det en liten blomma som växte lite, men den behövde mer vatten. Då kom det en snäll människa som hällde vatten på blomman så att den kunde växa.

Snipp snapp slut så var sagan slut!

Ljudsaga A D

  • Karaktär: En val, En varg, En blomma, En sol, En älg
  • Miljö: De åker till Liseberg. Den som fångar flest ”godisar” får ballongen.
  • Problem: Älgen drack upp allt vatten från Valen så att han nästan dog.
  • Lösning: Valen fick en blomma från en kompis och blev glad.

En gång gick en massa kompisar till Liseberg, där skulle de fånga många godisar. Den som fångade flest godisar fick många ballonger.

Då drack älgen upp allt vatten från Valen så att han nästan dog.

Men då fick han en blomma från sin kompis och då mådde han mycket bättre.

Alla levde de tillsammans och var bästa kompisar.

Ljudsaga D O

  • Karaktärer: en Val, ett Vildsvin, en Varg, en Ängel, en Älg, några gubbar.
  • Miljö: Natur
  • Problem:
  • Lösning: Alla blev vänner

 

Det var en gång några gubbar som skulle träffa några djur, ett av djuren var en val.

Då kom en ängel och gav dem godis. De blev jätteglada och klappade ängen.

Då kom det en varg och ett vildsvin och en älg och de ville bli vän med Valen. De gav en blomma till valen och han blev glad.

Vännerna åt godis och sedan åkte de hem till sitt hus.

Så var sagan slut.

Ljudsaga E A

  • Karaktärer: Ett Vildsvin, en Älg, en Val
  • Miljö: Vid en sjö
  • Problem: att djuren drack ur vattnet
  • Lösning: att valen pratade med dem

 

 

En gång var det en val, som hade ett problem det var att alla djuren drack ur sjön där han simmade omkring.

Han funderade på hur han skulle lösa problemet och tänkte att det var nog bra om han pratade med de andra djuren.

Han samlade djuren vid vattenbrynet och sa: – Snälla kan ni dricka lite i taget så att vattnet inte tar slut. De andra djuren svarade -JA.

Det kom ett jätte oväder med massa regn och blixtar. Då blev det mycket vatten i sjön och alla djuren kunde dricka så mycket de ville ur sjön.

Alla blev glada och levde lyckliga i alla sina dagar.

Ljudsaga A B

  • Karaktärer: Två valar
  • Miljö: Soligt och vatten (sjö)
  • Problem: en tändsticksask låg i havet, den öppnade sig så att havet började brinna.
  • Lösning: Några hade byggt ett rör så att vattnet rann ut och släckte elden.

 

Det var en gång två fina valar som simmade ute i sjön.

De hittade en tändsticksask som de öppnade för de var nyfikna och ville se vad som fanns i.

När de öppnade tändsticksasken kom det ELD ut ur den. Elden var stor brann jätte mycket. Men som tur var hade någon byggt ett rör så att vattnet kunde rinna ut och släcka elden.

När elden blev släckt var valarna så glada. Äntligen kunde de leka igen tillsammans.

De lekte och var glada i alla sina dagar!

Ljudsaga L B

  • Karaktärer: En Varg och en Val, en stor elefant
  • Miljö: En sol, träd, himmel och hav.
  • Problem: Vargen var hungrig och såg ett träd med äpplen men kunde inte nå den.
  • Lösning. En elefant kom som var stor nog och plockade ner äpplen till Vargen.

Det var en gång en Varg och en Val.

De ville vara någon stans att dricka men även så att valen hade någon stans att bada.

Sen sa vargen – kan vi inte äta lite mat, jag är hungrig.

Då gick de och letade efter mat. De hittade ett stort träd med äpplen på.

Men vargen var alldeles för liten för att kunna ta ner två äpplen till de båda vännerna.

Då kom en elefant lufsande, det var en stor elefant som kunde plocka ner äpplena till vargen och valen.

Då behövde de båda vännerna inte vara hungriga längre.

Sedan blev elefanten kompis med vargen och valen och så blev de tre vänner i stället för två.

De levde lyckliga i alla sina dagar.

Ljudsaga C E

  • Karaktärer: En val och En varg
  • Miljön: Ett hav med en strand och träd och blommor och en sol
  • Problem: Vargen kände sig ensam
  • Lösning: Vargen frågade om valen kunde bli hans kompis

 

Det var en gång en varg som kände sig otroligt ensam han gick och gick och mötte inga andra djur.

Så kom han till slut till havet där såg han en val.

Vargen frågade valen om de skulle kunna bli kompisar så att han slapp vara så ensam.

Valen svarade -blubb, blibb JA.

Det började regna och det blev fullt med ännu mer vatten i havet, valen blev så glad att han kunde simma omkring.

De levde lyckliga i alla sina dagar, valen i havet och varg på land men de hade varandra.

Ljudsaga E F

  • Karaktär: en fågel, en blomma, en sol, en flicka
  • Miljö: Ett träd och ett hus
  • Problem: Flicka kunde bara säga NEJ, Fågeln hade också ett problem och det var att äpplena hela tiden ramlade ner.
  • Lösning: Fickan hjälpte till och plockade upp äpplena

Det var en gång en flicka som bodde i ett hus och hade en blomma.

I ett träd bodde en fågel som hade ett stort problem. Äpplena som fanns i trädet bara ramlade ner på marken hela tiden. Så fågeln kunde inte sova och var så otroligt trött.

Flickan såg att fågeln var ledsen och trött och frågade om hon kunde hjälpa?

Fågeln berättade om sitt problem med äpplena som bara ramlade ner.

Då sa flickan som bara kunde säga NEJ. – Nej jag kan hjälpa dej!

Så plockade hon upp alla äpplen och la dem i en skål så att hon kunde äta upp dem senare när hon blev hungrig.

Flickan sa till sin blomma som stod utanför huset att den fick komma in till henne i huset. Blomman blev så glad att den fick vara inomhus.

Men efter en stund ville blomman gå ut igen och bad flickan att få gå ut. Flickan tog ut blomman.

De var alla glada hela livet ut.

Ljudsaga A K

  • Karaktärer: en Varg, en människa, en älg, en val
  • Miljön: naturen i skogen vid en sjö
  • Problemet: människan blev arg på älgen
  • Lösning: vännerna hjälpte varandra

 

Det var en gång en val, en varg, en älg och en människa alla bodde de tillsammans i en skog där fanns även en sjö.

En dag blev människan sur på älgen, för att han bara blev det.

Människan tog fram sin kniv och skar lite på älgen.

Valen såg detta och hoppade upp ur vattnen rakt på den elaka människan. Så att människan blev platt som en pannkaka.

Vargen som såg allt tog fram ett plåster och gick fram till älgen och satte på plåstret på såret.

Älgen kände sig genast mycket bättre.

Snipp snapp slut så var sagan slut!

Ljudsaga V K

  • Karaktär: en röd varg, ett brunt vidsvin, en brun älg med fina horn, en blå val.
  • Miljö: djup inne i djungeln
  • Problem: att det regnade och regnade
  • Lösning: valen fixade paraplyer

 

Det var en gång en röd varg, ett brunt vidsvin, en brun älg med fina horn, och en blå val. De bodde djupt inne i en djungel där fanns även en stor sjö.

Det började regna och regna och regna. Det fanns inget uppehåll utan det regnade dag in och dag ut.

Den blå valen var lycklig och glad och simmade runt, runt i sin sjö.

Men den röda vargen och den bruna älgen med de fina hornen och det bruna vildsvinet tyckte inte det var lika roligt. De blev bara blötare och blötare.

Valen som såg att kompisarna inte var så glade simmade ner till botten av sjön där han hade ett hemligt förråd med paraplyer. Han tog tre stora paraplyer, ett rött och två bruna och simmade upp till kompisarna. Han gav dem var sitt fint stort paraply.

Regnet fortsatte men eftersom de tre vännerna på land hade paraply så gjorde det inget för de kunde hålla sig torra.

Snipp snapp slut så var denna saga slut.

Ljudsaga E W

  • Karaktär: En människa, en val, en älg, en varg
  • Miljö: En sjö med galler runt
  • Problem: En stark människa kom och ville brottas med djuren
  • Lösning: Djuren löste det genom samarbete.

 

Det var en gång en människa, en val, en älg och en varg. De var vid en stor, stor sjö. Runt sjön fanns det ett galler och innanför fanns det gräs som var lagom högt eftersom vargen, älgen gick där och betade.

Det kom en stark människa som gjorde sönder staketet som fanns runt sjön. Människan ville brotta ner alla djur han var inte så snäll.

När människan kom nära sjön kom valen och drog ner honom i vattnet.

Sedan hände följande: SÄVLEALAÄTAPÅHANSÅLEVPAMLIKLIGARALASINADAR.         

Detta är ett hemligt språk som djuren hade mellan sig. Det betyder

”bra att du drog ner den elaka människan, jag är hungrig och tror bestämt att lite mänska kan smaka gott MUMS”

Sagan tog slut och djuren mådde bra men människan fick vad han förtjänade!                SLUT

 

 

 

 

Vecka 10

Veckobrev              Förskoleklass Måsen

V.10

Tjugosjätte skolveckan är nu avklarad.

Måndag

Studiedag för all personal, skolan är stängd.

Tisdag

Studiedag för lärarna, fritids är öppet för de som behöver omsorg.

Onsdag

I dag var en konstig dag mitt i veckan fast ändå första skoldagen denna vecka. Blev lite knasigt och det kändes som om man inte låg i fas.

Vi hade gjort en kullerbytta i schemat och började med veckans ljud efter samlingen.

Ett material som tränar bokstavsljuden, att känna igen små och stora bokstäver.

Men innan veckans ljud gick vi genom ett nytt material som man tränar ljud och bokstäver med. Vi gick först igenom det i stor grupp så att de sedan kan träna själva under våra arbetspass.

Det som var extra roligt i dag var att många hade tänkt till och hade med sig saker eller bilder på saker på veckans ljud. Någon hade även målat en teckning med saker på veckans ljud. 

Sakerna som kom upp på veckans ljud i dag var: Robot, Radiostyrd bil, Rapa, Ros, Radio, Russin, Rosa, Yxa.

Jag hade också med lite ord som vi gick igenom och satte upp på vår ”veckans ljudtavla”.

Efter detta fick de börja arbeta. De kunde välja mellan olika uppgifter även denna dag.

  • Ljudpapper
  • Träna att se vilka ljuden är
  • Göra klart något i lådan

Alla hittade något de ville arbeta med. Dock var inte arbetsron helt bra under dagen. Vi fick flera gånger påminna dem om att nu var ”jobbet” att arbeta och hålla sig i sin ”box”.

Innan rasten åt vi frukten. Det var många som missat att ta med sig i dag. Tyvärr har vi ingen frukt på skolan som vi kan dela ut, därför är det viktigt att alla har med sig något till vår fruktstund. Man får gärna ta med smörgås, riskaka, knäckebröd eller frukt/grönsak.

Efter rasten var det lunch och efter lunchen Tittade vi på veckans avsnitt från bokstavslandet.

Innan dagen var slut var vi på Strandskatan och hade en sångsamling med de andra förskoleklasserna.

Även denna dag tog slut och vi fick sjunga hej då sången.

Jag och Louise önskar att ni hemma pratar om hur viktigt det är att ert barn lyssnar på oss vuxna. De är ju i skolan för att lära sig och vi vill dem väl. Här i skolan tänker vi att alla elever är allas och då är det viktigt att eleverna förstår och lyssnar på det vi säger till dem.

Torsdag

Dagen började med att vi firade en klasskamrat som fyllt år 🙂

Sedan var det samling och dagens hjälpreda höll i samlingen. I dag berättade jag för eleverna vad de lär sig på att hålla i samlingen och vad jag ser att de kan. Tex dagens hjälpreda; läste och ropade upp allas namn, räknade ut i huvudet att vi var 13 i dag eftersom tre var borta, visste dagens dag + vilken dag det var i förrgår, kunde dagens siffra, tal och ordningstal, kunde vilken månad det är, vilket år det är och vilken årstid vi har nu. Hjälpredan pratade tydligt och vände sig mot gruppen när den pratade.

Det är många saker som tränas under en hjälpredas dag och detta var några saker. Det är roligt att se utvecklingen och under utvecklingssamtalet i april kommer vi prata om vad de lärt sig och vilka framsteg vi ser här i skolan.

Efter samlingen började vi med veckans ljudsaga. Orden vi hade att hålla oss till var; Radiostyrd bil röd, radiostyrd bil grön, ras, raket, robot, ros, ro, regn, ren, radio, russin, rosa, yxa och yr.

Det blev som vanligt en rolig saga och det fanns många idéer om hur den skulle vara.

Efter fruktstunden gick vi till gympan.

Vi arbetar med olika samarbetsövningar

Det gäller att man pratar med varandra och hjälps åt för att lösa uppgiften

I dag arbetade vi först med en samarbetsövning i grupp. Efter det tog vi fram olika hårda och mjuka bollar. De fick först studsa på olika sätt själva och sedan gick de ihop två och två och fick fortsätta att studsa/kasta till varandra.

Vi tränar på att ha bollkontroll.

Vi avslutade med svansleken. Det var en intensiv gympalektion och alla var trötta när de gick in och duschade.

Efter maten började vi att prata om vad en ”källa” är. Många intressanta idéer kom fram. De fick säga olika ord och så sökte vi på nätet vad det kunde vara. Jag frågade eleverna hur man kan veta att det man hittar på nätet är sant?

I samband med detta såg vi ett program i ämnet; Vilka källor kan du lita på? programmet handlar om Jenny som vill göra en vlogg om hundar. Men vilka källor kan hon lita på? Idag ska hon ta reda på vad en hund är. Men det är lättare sagt än gjort. Var kan hon söka information? Hunden Kjell förklarar under kisspromenaden vad en källa är. Källkritikerna presenterar de fem källkritiska frågorna man kan ställa för att ta reda på om en källa är pålitlig. Till slut hittar Jenny fram till ett svar på frågan om vad en hund är.

Vi kommer att fortsätta nästa vecka och prata mer om hur viktigt det är att man vet vad källan är och är kritisk till sådant man läser/hittar på nätet.

Eftersom veckan varit så kort hade vi en gemensam reflektion om veckan. Detta tycker eleverna att de lärt sig under denna och förra veckan;

Vad har vi lärt oss

  • Vi har lärt oss om en Kung som hette Gustav Vasa.
  • Att man inte skall slänga så mycket mat
  • Att man skall plocka upp bajset efter sin hund
  • Veckans ljud som var R och Y
  • Vi har skrivit ljudsaga
  • Vi har lärt oss att tänka på ljudnivån i gympan
  • Vi har lärt oss att kasta lagom hårt med basketbollar
  • Vi har lärt oss att man inte skall sikta på någons huvud när man kastar boll
  • Vi har lärt oss att man inte skall sparka på en basketboll
  • Att vi skall vara rädd om varandra
  • Vi har lärt oss att om någon ramlar skall man fråga hur det gick
  • Vi har börjat lära oss vad en källa är
  • Vi har lärt oss att man inte får göra sönder någons annans leksak
  • Vi har börjat lära oss klockan

Veckan avslutades med ett avsnitt från Det blå hotellet

Komihåg!

Nästa veckas ljud är V och Ä, ta gärna med saker som börjar på dessa ljud. Bilder går också jätte bra!

Viktiga datum framöver!

15/3–17                       Ulrica är på kurs. Louis har klassen

21/3–17                       Rocka sockorna med oss den 21/3!
Har du några olika strumpor hemma? Vad bra! Ta en rutig och en skär eller en med frukt och en med bär – och rocka sockorna på Internationella Downs syndromdagen. Då hyllar du olikheter och slår ett slag för alla människors lika värde och rättigheter. Läs mer på rockasockorna.se

Vecka 14 & 15              Utvecklingssamtalen börjar. (mer information kommer)

Vecka 15                      Påsklov fritids öppet måndag-torsdag

17/4-17                       skola och fritids stängt

1/5-17                         skola och fritids stängt

25/5-17                      skola och fritids stängt

5/6-17                        skola stängt men fritids öppet

6/6-17                        Sveriges nationaldag (skola och fritids stängt)

8/6-17                        Skolavslutning (mer information kommer längre fram)

 

Trevlig helg och tack för denna vecka 🙂

// Ulrica & Louise

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ljudsaga på F & I

Veckans Ljudsaga!  F och I

sakerna som vi gjorde veckans ljudsaga av.

En gång var det en fe som trollade fram en isbjörn, för hon var ensam och ville ha en kompis.

Då kom det en fladdermus förbi och fen frågade: vill du också bli min kompis?

Fladdermusen

Sedan gjorde de en iglo för att vännerna behövde ett hem som passade dem allihop.

Plötsligt kom ett flygplan farande och störtade rakt i iglon.

flygplanet

Men som tur är så har vi en fe som kan trolla, och simsallabim så var iglon hel och flygplanet var i luften igen.

Plötsligt kom en igelkott, han sparkade på en fotboll, igelkotten

igelkotten som fes

vände sig om och fes på vännerna som stod inte ont anande. Doften som spred sig luktade som frigolit.

Isbjörnen gjorde en isvak, så att fiskarna kunde hoppa upp och titta runt uppe i luften.

Flygplanet kom tillbaka och landade, piloten frågade om de ville hänga med upp i luften, piloten talade om att han hade en ficklampa om det blev mörkt så att de inte skulle bli rädda.

När alla var uppe i luften och flög fick piloten en ide, vi skulle kunna bygga en hel igloisstad, eftersom så många saknar en bostad.

Alla i planet skrek JA!!!

Men då fick isbjörnen en ide: jag har ju en ficka där kan jag lägga ficklampan så att den inte kommer bort.

Alla blev lyckliga och sagan tog slut.

Sagan skriven av förskoleklassen Måsen 2017-03-02