Vecka 10

Veckobrev              Förskoleklass Måsen

V.10

Tjugosjätte skolveckan är nu avklarad.

Måndag

Studiedag för all personal, skolan är stängd.

Tisdag

Studiedag för lärarna, fritids är öppet för de som behöver omsorg.

Onsdag

I dag var en konstig dag mitt i veckan fast ändå första skoldagen denna vecka. Blev lite knasigt och det kändes som om man inte låg i fas.

Vi hade gjort en kullerbytta i schemat och började med veckans ljud efter samlingen.

Ett material som tränar bokstavsljuden, att känna igen små och stora bokstäver.

Men innan veckans ljud gick vi genom ett nytt material som man tränar ljud och bokstäver med. Vi gick först igenom det i stor grupp så att de sedan kan träna själva under våra arbetspass.

Det som var extra roligt i dag var att många hade tänkt till och hade med sig saker eller bilder på saker på veckans ljud. Någon hade även målat en teckning med saker på veckans ljud. 

Sakerna som kom upp på veckans ljud i dag var: Robot, Radiostyrd bil, Rapa, Ros, Radio, Russin, Rosa, Yxa.

Jag hade också med lite ord som vi gick igenom och satte upp på vår ”veckans ljudtavla”.

Efter detta fick de börja arbeta. De kunde välja mellan olika uppgifter även denna dag.

  • Ljudpapper
  • Träna att se vilka ljuden är
  • Göra klart något i lådan

Alla hittade något de ville arbeta med. Dock var inte arbetsron helt bra under dagen. Vi fick flera gånger påminna dem om att nu var ”jobbet” att arbeta och hålla sig i sin ”box”.

Innan rasten åt vi frukten. Det var många som missat att ta med sig i dag. Tyvärr har vi ingen frukt på skolan som vi kan dela ut, därför är det viktigt att alla har med sig något till vår fruktstund. Man får gärna ta med smörgås, riskaka, knäckebröd eller frukt/grönsak.

Efter rasten var det lunch och efter lunchen Tittade vi på veckans avsnitt från bokstavslandet.

Innan dagen var slut var vi på Strandskatan och hade en sångsamling med de andra förskoleklasserna.

Även denna dag tog slut och vi fick sjunga hej då sången.

Jag och Louise önskar att ni hemma pratar om hur viktigt det är att ert barn lyssnar på oss vuxna. De är ju i skolan för att lära sig och vi vill dem väl. Här i skolan tänker vi att alla elever är allas och då är det viktigt att eleverna förstår och lyssnar på det vi säger till dem.

Torsdag

Dagen började med att vi firade en klasskamrat som fyllt år 🙂

Sedan var det samling och dagens hjälpreda höll i samlingen. I dag berättade jag för eleverna vad de lär sig på att hålla i samlingen och vad jag ser att de kan. Tex dagens hjälpreda; läste och ropade upp allas namn, räknade ut i huvudet att vi var 13 i dag eftersom tre var borta, visste dagens dag + vilken dag det var i förrgår, kunde dagens siffra, tal och ordningstal, kunde vilken månad det är, vilket år det är och vilken årstid vi har nu. Hjälpredan pratade tydligt och vände sig mot gruppen när den pratade.

Det är många saker som tränas under en hjälpredas dag och detta var några saker. Det är roligt att se utvecklingen och under utvecklingssamtalet i april kommer vi prata om vad de lärt sig och vilka framsteg vi ser här i skolan.

Efter samlingen började vi med veckans ljudsaga. Orden vi hade att hålla oss till var; Radiostyrd bil röd, radiostyrd bil grön, ras, raket, robot, ros, ro, regn, ren, radio, russin, rosa, yxa och yr.

Det blev som vanligt en rolig saga och det fanns många idéer om hur den skulle vara.

Efter fruktstunden gick vi till gympan.

Vi arbetar med olika samarbetsövningar

Det gäller att man pratar med varandra och hjälps åt för att lösa uppgiften

I dag arbetade vi först med en samarbetsövning i grupp. Efter det tog vi fram olika hårda och mjuka bollar. De fick först studsa på olika sätt själva och sedan gick de ihop två och två och fick fortsätta att studsa/kasta till varandra.

Vi tränar på att ha bollkontroll.

Vi avslutade med svansleken. Det var en intensiv gympalektion och alla var trötta när de gick in och duschade.

Efter maten började vi att prata om vad en ”källa” är. Många intressanta idéer kom fram. De fick säga olika ord och så sökte vi på nätet vad det kunde vara. Jag frågade eleverna hur man kan veta att det man hittar på nätet är sant?

I samband med detta såg vi ett program i ämnet; Vilka källor kan du lita på? programmet handlar om Jenny som vill göra en vlogg om hundar. Men vilka källor kan hon lita på? Idag ska hon ta reda på vad en hund är. Men det är lättare sagt än gjort. Var kan hon söka information? Hunden Kjell förklarar under kisspromenaden vad en källa är. Källkritikerna presenterar de fem källkritiska frågorna man kan ställa för att ta reda på om en källa är pålitlig. Till slut hittar Jenny fram till ett svar på frågan om vad en hund är.

Vi kommer att fortsätta nästa vecka och prata mer om hur viktigt det är att man vet vad källan är och är kritisk till sådant man läser/hittar på nätet.

Eftersom veckan varit så kort hade vi en gemensam reflektion om veckan. Detta tycker eleverna att de lärt sig under denna och förra veckan;

Vad har vi lärt oss

  • Vi har lärt oss om en Kung som hette Gustav Vasa.
  • Att man inte skall slänga så mycket mat
  • Att man skall plocka upp bajset efter sin hund
  • Veckans ljud som var R och Y
  • Vi har skrivit ljudsaga
  • Vi har lärt oss att tänka på ljudnivån i gympan
  • Vi har lärt oss att kasta lagom hårt med basketbollar
  • Vi har lärt oss att man inte skall sikta på någons huvud när man kastar boll
  • Vi har lärt oss att man inte skall sparka på en basketboll
  • Att vi skall vara rädd om varandra
  • Vi har lärt oss att om någon ramlar skall man fråga hur det gick
  • Vi har börjat lära oss vad en källa är
  • Vi har lärt oss att man inte får göra sönder någons annans leksak
  • Vi har börjat lära oss klockan

Veckan avslutades med ett avsnitt från Det blå hotellet

Komihåg!

Nästa veckas ljud är V och Ä, ta gärna med saker som börjar på dessa ljud. Bilder går också jätte bra!

Viktiga datum framöver!

15/3–17                       Ulrica är på kurs. Louis har klassen

21/3–17                       Rocka sockorna med oss den 21/3!
Har du några olika strumpor hemma? Vad bra! Ta en rutig och en skär eller en med frukt och en med bär – och rocka sockorna på Internationella Downs syndromdagen. Då hyllar du olikheter och slår ett slag för alla människors lika värde och rättigheter. Läs mer på rockasockorna.se

Vecka 14 & 15              Utvecklingssamtalen börjar. (mer information kommer)

Vecka 15                      Påsklov fritids öppet måndag-torsdag

17/4-17                       skola och fritids stängt

1/5-17                         skola och fritids stängt

25/5-17                      skola och fritids stängt

5/6-17                        skola stängt men fritids öppet

6/6-17                        Sveriges nationaldag (skola och fritids stängt)

8/6-17                        Skolavslutning (mer information kommer längre fram)

 

Trevlig helg och tack för denna vecka 🙂

// Ulrica & Louise

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tema Matsvinn

Tema MATSVINN

I samarbete med måltidsservis på skolan startade vi i förskoleklass Måsen temat MATSVINN.

Syftet är att minska maten som slängs i bamba och att eleverna förstår att det gör skillnad i vad vi slänger och hur mycket.

Vi arbetade på olika sätt för att få förståelsen för hur man skall tänka så att man inte behöver slänga mat. Det handlade mycket om att vi pratade och påminde varandra att först smaka och där efter hämta mera om man ville. Men att man då tar lagom så att man orkade äta upp.

Temat varade under två veckor men med störst fokus på andra veckan då vi vägde den maten som vår förskoleklass slängde.

Innan lunchen pratade vi om vilken mat som serverades i bamba den dagen och eleverna diskuterade hur de kunde tänka. De kom fram till hur viktigt det är att man inte tar för mycket mat och slänger, utan att man först smakar om man tycker om maten och i så fall tar mer. Någon elev berättade att hens mamma sa att ögonen är hungrigare än magen. När vi diskuterade var det viktigt att vänta på sin tur och att man lyssnade på kompisarnas förslag och tankar. Enligt Lpo11 skall undervisningen i förskoleklass ge eleven förutsättningarna att kommunicera i tal i olika sammanhang och syften.

Lite mat konst. 🙂

Många av eleverna tog lite första gången och hämtade sedan mer om de ville. Fantastiskt bra om vi kan få ner matsvinnet och bli bättre på att ta lagom med mat.

Som en liten extra grej vägde vi den mat som vi slängde i klassen under en vecka. Vi pratade varje dag om hur mycket det blev och om det var mer eller mindre än dagen innan. Det blev mycket sifferprat och vilken position i talet siffran hade. Om det blev mer eller mindre från dagen innan.

Vi hade även inne vikter i klassrummet och en våg så att de kunde känna och se hur mycket det var i vikt som vi slängt. Vikterna som vi pratade om var 1kg, 100g, 20g, 10g,

Vi känner och jämför hur mycket olika saker kan väga.

5g, 2g, 1g. Enligt Lpo11 skall vi i förskoleklass ge förutsättningar för eleverna att få lära sig olika matematiska begrepp. Genom att eleverna fått väga och känna på vikterna är det en början till förståelse vad vikt är och hur man kan använda det i vardagen.

En av uppgifterna vi hade var att när alla känt på tyngderna fick de hämta små saker och känna efter hur mycket de trodde att det vägde. När de gissat tog vi fram vågen och vägde. Så otroligt spännande att se när de jämförde och fick se om de uppskattade rätt vikt.

Under veckorna har vi sett två korta filmer om varför man måste äta och hur viktigt det är att man äter ur alla delar på kostcirkeln.  (kostcirkeln är tänkt att komma tillbaka till om några veckor då vi skall prata om hälsa och att må bra).

  • Hopp hopp tv –mat (https://urskola.se/Produkter/147521-Hopp-hopp-tv-Mat) programmet handlar om vad ska man äta för att man ska orka röra sig och må bra? Ett bra mellanmål innan träningen är ett måste för 10-åriga Henrik Jörlestam som tränar hockey fyra gånger i veckan. Vi träffar också Mats Broström som är kock åt herrlandslaget i fotboll. Han vet vad spelarna behöver äta för att göra sitt bästa på plan. Systrarna Jonna och Lisen kollar in kostcirkeln och äter sen upp den.
  • Om mat, matsmältning och pruttar (https://urskola.se/Produkter/105400-Topp-till-ta-Om-mat-matsmaltning-och-pruttar) programmet handlar om vad som händer med maten efter det att vi tuggat och svalt? Vi följer Kjelle Köttbulles väg från stekpannan, in i munnen, genom alla magens kanaler och till sist ut i toaletten. Vi träffar nutritionisten Jenny Rossen som berättar vad det är för skillnad på mat och mat och sist men inte minst lär vi oss om pruttar och vad de innehåller.

Efter allt vägande och prat om mat gick vi i samlad trupp till vår matsal och hälsade på ”bambatanterna” och avslutade vårt tema med ett studiebesök.

Gun och Linda gav oss mössor att ha på huvudet, tossor att ha på fötterna och förkläden att ha på kroppen, när vi var på studiebesök i bamba.

Gun och Linda som är några av de som arbetar i bamba hade förberett och stod redo med tossor som vi fick sätta på fötterna, mössor som vi satte på huvudet och sist men inte minst även rockar av plast.

När allt var på berättade de lite olika regler som var viktigt när man gick in i ett kök. Främst var det att de inte fick pilla på något eftersom det finns många farliga saker i köket och så måste man lyssna på vad de sa.

Vi får reda på vilka regler som gäller när vi är i köket.

Efter detta fick alla elever gå in i köket och se hur det ser ut. Det var många frågor från eleverna som fick svar allt efter som vi gick runt i köket.

Den stora maskinen som används till att tex. riva morötter.

Först kom vi till den stora diskmaskinen sedan fick vi se maskinen som river morötter och andra grönsaker till vårt goda salladsbord.

Vid spisen, oj oj vilken spis där kokades det makaroner till dagens lunch.

Den stora spisen. I dag kokades det pasta.

eleverna fick titta in i kylen, skafferiet och alla andra små

Kökets skafferi

utrymmen som fanns där bak i köket.

Detta var ett mycket uppskattat studiebesök och flera av eleverna tyckte det var jättespännande.

 

För att avsluta veckornas tema Matsvinn slog ihop alla dagars resultat av vår vägning av det matrester vi slängt och den totala summan blev 385g.

Denna vikt lade vi också upp i en skål så att alla kunde känna hur mycket det var i vikt.

Matsvinn är något vi kommer fortsätta att prata om även framöver. Nu har eleverna en bättre förförståelse och tänker mer medvetet på att inte sa för mycket mat så att de orkar. Nästa steg kommer att vara kostcirkeln och hur viktigt det är att äta något ur varje del.