Veckans ljud-saga på C & Z

Ljudsaga C och Z

Det var en gång en Zaptos som är en Pokémon. Han letade efter kompisar i skogen. Då kom en clown cyklandes, i hennes cykellås hängde en cykelnyckel. 

Clownen stannar till och säger till Zaptos ”Tjena!! Vill du se några tricks?”. ”Hej! Jag vill gärna se några tricks. Vill du bli min vän?” Clownen säger ”Ja, jag vill gärna bli din vän för jag har inga vänner heller. Det är därför jag cyklar runt här i skogen.”

Clownen, som förresten heter Cissi, börjar jonglera med citroner som hon hade i sin ficka.

Då kom en Zombie utan huvud upp ur jorden. Zombien letade efter sitt huvud som han hittar i busken bredvid. Han satte på huvudet på den huvudlösa halsen och tittade sig runt. 

Han såg Clownen Cissi och Zaptos och frågade ”Vill ni bli mina vänner?”. ”Ja! Självklart vill vi bli dina vänner” sa Zaptos och Clownen Cissi i kör.

Tillsammans gick de stigen fram och kom fram till en glänta och där fanns ett zoo. Utanför zoot stod en cool vakt och sa ”Vill ni komma in och titta?”. Vännerna sa ”Ja gärna!”.

Inne på zoot fanns en zebra som gick runt i cirklar. Vännerna tog med sig zebran in till ett cirkustält som fanns inne på zoot.

Och så levde Zaptos, Clownen Cissi, Zombien, zebran och den coola vakten lyckliga i alla sina dagar.

Snipp snapp slut så var sagan slut 🙂 🙂 🙂

Skriven av förskoleklass måsen 2017-04-27

veckobrev v.14

Veckobrev 14         Förskoleklass Måsen

Trettionde skolveckan är nu avklarad

Måndag

Äntligen lite värme och även solen har tittat fram i dag 🙂

Vi började dagen som vanligt och pratade lite om helgen och vad man gjort. Vi firade en elev som fyllt sju år.

Samlingen flöt på och nu har vi plockat tillbaka skyltarna; i förrgår, i går, i dag, i morgon, i övermorgon. Många kan redan dessa begrepp men det är alltid bra med lite repetition.

Efter samlingen gick vi in på dagens ljud och i dag var det G. eleverna tyckte det var konstigt att det bara var ett ljud.

I dag prövade vi att skriva alla ord vi kunde på G ljudet. Det blev en hel del som vi kom på. Några elever hade dess utom med sig saker eller ritat teckning på saker som börjar på ljudet.

Guld

godis

golv

Några av dagens ord var: Göteborg, guld, gul, grön, groda, garage, godis, gumma, grabb, gran, Gunnar, glad, gris, gräs, gås, gam, gapa, glass, glass, geggamoja, grej, gunga, gräva, glasögon, God morgon, gå, grabben, golv

Vi pratade om var ljudet låg och hur det såg ut.

Här tränas det på att skriva bokstaven G. Kan vara lite klurigt i början.

Bra med skrivplattorna, då är det bara att sudda och skriva igen tills man är nöjd.

Här är ett lite svårare material. här tränas läsning, förståelse och lite skrivning.

Att göra olika är okej!

Jag presenterade dagens olika uppgifter och berättade lite om var och en. Innan de började att arbeta såg vi ett avsnitt från livet i bokstavslandet.

Under fruktstunden lyssnade vi på sista avsnittet av Det blå hotellet. Det har varit en lång radioteater att lyssna på men stundom väldigt spännande.

Vi kommer inte sätta i gång någon ny ljudbok utan har nu lite andra högläsnings böcker som vi skall koncentrera oss på framöver.

Efter lunchen gjorde vi en tanke kullerbytta och gick till lilla ”Liseberg” (lekplatsen nedanför skolan kallas så av eleverna). Där var vi och lekte å njöt av att det var sol.

Vi gick tillbaka till skolan lagom för att avsluta dagen.

I dag märks det att det var en ”måndag” och många har varit lite extra spralliga i benen. Men det är säkert bättre redan i morgon 🙂

Tisdag

I dag kom Sawsan till oss. Hon kommer från Syrien och kom till Sverige för åtta månader sedan och går nu på SFI (svenska för invandrare) för att lära sig svenska. På tisdagar och torsdagar kommer hon vara hos oss för att få lite extra träning i att prata svenska. Hon kom snabbt in i klassen och eleverna var världens bästa lärare till henne. De förklarade ord och såg till att hon kände sig välkommen.

Ett av pysslet var att göra en liten påsk kanin

det krävdes stort tålamod för denna uppgift

så här såg det ut innan man startade med garnet

Vi började med en samling och efter den precentrade jag dagens olika uppgifter. I dag har vi pysslat och pysslat och pysslat! Det krävs mycket tålamod och koncentration för att göra en del av uppgifterna men jag tycker att de fixade det mycket bra. 

Vi har även sett en film om påsken. Den hette Glad påsk och handlade om att påsken är den kristna kyrkans största högtid och firas till minne av Jesus uppståndelse. Filmen tog även upp att i dag är påsken för många fest och ledighet och traditioner som vi inte alltid vet bakgrunden till. Efter filmen pratade vi om vad vi lärt oss och om det fanns några svåra ord som vi behövde prata om. Ett ord var fasta.

Vi avslutade dagen med att prata om ord som finns G i. Många ord kom vi på och tillslut var det svårt att sluta för eleverna kom hela tiden på nya ord.

Onsdag

I dag började nästan alla elever att arbeta med något direkt när de kom på morgonen. När klockan ringde samlades vi i ringen och hade samling.

Efter samlingen fortsatte vi med temat som vi startade igång förra veckan. Vi började med att repetera lite av det vi sa förra veckan. Frågan var då, vad behöver vi för att må bra?

Då kom det fram att kroppen måste må bra, så i dag började vi att prata om skelettet och vad det är, varför vi har det.

Vi såg på en kort film om skelettet där vi fick lära oss lite fakta om skelettet. Filmen heter: Skelettet

Alla elever fick var sitt pappersark med skelettdelar att klippa ut.

Det var en hel del att klippa men det gick bra och alla blev färdiga under dagen med uppgiften.

Eleverna fick visa hur benen skulle sitta och så satte vi i hopp skelettet med en liten klämma.

Alla våra skelett

Efter filmen fick alla två pappersark med skelettdelar på som de fick klippa ut. Detta var inte lätt utan det krävdes stort tålamod och mycket koncentration. Vi vuxna hjälpte till där det var extra pilligt.

När vi åt frukt såg vi en liten fil till. Denna gång var det rymdvarelsen Zork som fick lära sig mer om hur skelettet fungerade.

Ute på rasten lekte eleverna och det var en härlig stund trotts att det blåste en hel del.

Efter lunchen gick vi till biblioteket så att de som ville fick låna böcker hem över påsklovet.

När vi kom tillbaka till klassrummet gjorde vi veckans ljudsaga på G. Den blev helt annorlunda än de tidigare sagorna som vi gjort. Några elever ville gärna skriva egna sagor igen men eftersom tiden inte riktigt fanns i dag får vi göra det efter påsklovet.

Innan dagen var slut hann vi med ytterligare en film som hette Schyst med stil och hyfs. Den handlade om att det är schysst att behandla andra människor på ett bra sätt, det vill säga visa respekt och hänsyn till andra oavsett ålder, hudfärg, kultur och religion. Att veta hur man ska uppträda i olika sammanhang gör att man känner sig tryggare och blir lite mer säker på sig själv. Att hälsa, tacka, uppföra sig vid matbordet och att använda internet och sms på ett vettigt sätt är självklart, liksom att inte retas och mobba. Att vara glad och bemöta människor med ett öppet sinne utan fördomar skapar en positiv stämning.

Däremot om man är sur och grinig kommer det att bli en negativ stämning. Adam Tensta säger – att vara cool handlar om att tro på sig själv och vara säker på sin sak och stå för vem man är, att få andra människor att må bra. Det är ofta små saker i vardagen som kan få andra människor att må bra. T ex att ge någon en komplimang eller att tacka någon för något de gjort för dig.

Efter filmen pratade vi om vad som kan få andra att må bra:

tips för att få andra att må bra:

  • Att säga tack om man får något
  • Om någon slagit sig kan man hämta hjälp
  • Säga snälla saker till andra
  • Att säga, hej, vill du leka
  • Trösta om någon blir ledsen
  • Om någon inte har något att göra bjud in till lek
  • Att leka med varandra både efter skola och fritids
  • Om någon slagit sig fråga hur det gick
  • Att inte avbryta när någon pratar
  • Att lyssna på kompisen

Innan dagen var slut övade vi på hur man kan säga snälla och fina saker till varandra.

Dagen har varit helt otrolig och eleverna har kämpat på bra.

Torsdag

I dag var alla lite spralliga. Vi skulle ha en kompisdag tillsammans med de andra förskoleklasserna och ettorna. Men först hade vi en samling.

Efter samlingen gick vi gemensamt till gympasalen där vi lekte leken ”ägg-smyg”. När vi kom dit träffade vi en TUPP som förklarade leken och som vaktade alla ”ägg”

Efter att vi lekt gick tittade vi på film. Det var ett avsnitt som handlade om påsk ur filmen Lotta på Bråkmakargatan. Samtidigt passade vi på att äta en frukt.

När filmen var slut gick vi ut och eleverna delades in i olika grupper och så gick de en tipspromenad där de fick svara på olika frågor. En fråga var t.ex. hur många vingar har 8 kycklingar tillsammans? Det gäller att samarbeta och lyssna på varandra. I vissa grupper gick det bra medan i andra grupper gick det inte lika bra. Detta är något vi behöver träna lite mer på.

Som sista aktivitet träffades vi alla i gympasalen och hade en sångstund. Åter igen var det herr Tupp som var med och höll i sången och gitarren.

Till lunch i dag var det PÅSKLUNCH, massa alternativ fanns och alla elever åt precis det de tyckte om.

När vi kom tillbaka till klassrummet hade vi en återsamling och pratade om vad vi gjort under veckan. Eleverna fick där efter göra en egen utvärdering som de skrev i KU-boken.

Som en liten avslutningsöverraskning så här sista dagen innan påsklovet fick alla en liten bakelse (en bit sockerkaka, en klick grädde och en skiva persika).  Det var verkligen supergott och ett bra avslut på veckan.

Önskar er alla ett trevligt påsklov och vi syns på utvecklingssamtalet

// Ulrica & Louise

Komihåg!

Nästa veckas ljud är P, ta gärna med saker som börjar på dessa ljud. Bilder går också jätte bra!

SKOLA24

Tänk på att anmäla frånvara till skola 24. Anmäl varje dag ert barn är frånvarande. Ett tipps är att ladda ner appen skola24, det underlättar när man gör sjukanmälan.

Tänk på att båda vårdnadshavarna behöver registrera sig. Det är nämligen så att om man kommer sent eller glömt gympa kläder så skriver jag in det och då får ni meddelade hem om det.

Dags för UTVECKLINGSSAMTAL

Har skrivit vilka tider som bokats av vem J

10/4          12.00–12.30 DO           12.45–13.15 VK            13.30–14.00 ND           14.15–14.45 AD             15.00–15.30 YH            15.45–16.15 EA

11/4           11.00–11.30 YA             12.00–12.30 CE            12.45–13.15 AB             13.30–14.00                 14.15–14.45 EF            15.00–15.30 EW           15.45–16.15 LB

12/4          12.00–12.30 AK            12.45–13.15 LC             13.30–14.00                 14.15–14.45                 TÖ             15.00–15.30 EM

Samtalen är under vecka 15 på påsklovet. Om det är så att man åker bort och inte kan någon av tiderna hör av er så får vi se om vi kan lösa det på andra tider.

Viktiga datum framöver!

Vecka 14 & 15              Utvecklingssamtalen börjar.

Vecka 15                      Påsklov fritids öppet måndag-torsdag

17/4-17                       skola och fritids stängt

19/4-17                       Vi åker till Universeum. Vi samlas i klassrummet som vanligt vid 8.00 och beräknas vara tillbaka i skolan ca 13.45. Ta med en matsäck och dricka att ha under dagen.

3/5-17                        trivselkväll (mer info kommer)

1/5-17                         skola och fritids stängt

25/5-17                      skola och fritids stängt

5/6-17                        skola stängt men fritids öppet

6/6-17                        Sveriges nationaldag (skola och fritids stängt)

7/6-17                        Banan-joggen (mer info kommer)

8/6-17                        Skolavslutning (mer information kommer längre fram)

Veckans ljudsagor på K & Q

Eleverna fick i uppgift att först måla/rita vilka som var med i sagan.

Efter det fick de som kunde skriva sin saga och då tänka på att man först har en början, en mitten och ett avslut.

Det gäller att få en ”röd” tråd genom hela berättelsen.

Några skrev helt själva, några fick hjälp med hjälplappar där det stod det som de berättat och för några skrev vi pedagoger. Allt efter behov, ork och kunskap.

I denna uppgift tränar vi bland annat på att berätta och få en sammanhängande saga.

Del 1

Del 2

Veckobrev vecka 12

Veckobrev 12         Förskoleklass Måsen

Tjugoåttonde skolveckan är nu avklarad.

Måndag

Ny vecka nya möjligheter. Vi började dagen med att ha samling. Efter samlingen berättade jag att jag nu rättat en massa av deras uppgifter, det står på lapparna om det behövs rättas eller göras färdigt. Tyvärr hade många missat att skriva namn så vi hade en hög att gå igenom som var utan namn.

Innan vi gick vidare på dagen pratade vi om hur vi skall förbättra ljudnivån. Många av eleverna hade i sin utvärdering skrivit att de tyckte det var jobbigt med arbetsron och ljudnivån. I dag introducerade vi ”Röstometer” På den står vilken röst man skall använda i klassrummet för stunden. Det kan vara; ingen röst, viskningar, inomhus röst och utomhusröst. Vi kommer jobba vidare med detta och hoppas att det ger positivt resultat på ljudnivån.

Dagens ljud var H och T. Otroligt vad många ord de kom på. Så duktiga de blivit på att hitta ljuden i orden. Det bara ”forsar” fram idéer och förslag på ord.

Efter att vi pratat och ”smakat” på ljuden och orden började vi med dagens uppgift. Det finns nu uppgifter i tre olika nivåer beroende på vart eleven befinner sig kunskapsmässigt.

Under fruktstunden tittade vi på veckans avsnitt av ”livet i bokstavslandet”

Ute på rasten lekte vi en lek som en elev föreslog, dansjage. Det var mycket spring och många olika dans stilar. En mycket rolig och uppskattad lek!

Vi spelar schack

Efter lunchen fick de lite schack utmaningar. Först var det lite klurigheter och sedan avslutade vi med minut-schack.

Innan vi slutade fick eleverna utvärdera dagen gälande ljudnivån. De flesta tyckte att det varit en bra dag.

Tisdag

Vi rockar-sockorna

I dag började vi med att lyssna på sången ”Rockasockarna” https://www.youtube.com/watch?v=baoBj8yYyRM Detta för att belysa att det i dag är ROCKASOCKARNA dagen. Vi pratade om att vara olika och att det är okej att vara olika. Eleverna kom med många kloka synpunkter. Jag förklarade dagens uppgift: att måla sockor i olika mönster som de sedan fick klippa ut och så satte vi upp allt på vår dörr. Det blev många fina sockar i glada färger och mönster.

När de var färdiga med sock-uppgiften fick de fortsätta med saker som fanns i deras låda.

Vi har även i dag pratat om arbetsron och ljudvolymen i klassrummet och i dag har det varit otroligt mycket bättre.

Under fruktstunden läste vi ur sagan Nosa på nätet Superundersökarna. Den är så spännande och det är alldeles tyst när vi lyssnar på berättelsen och allt som händer.

På rasten fick de som ville leka ”dansjage”

Skuggteatern som vi fick vara med att göra

Efter lunchen fick vi besök av Alex som arbetar med skapande skola. Tillsammans med eleverna gjorde hon en skuggteaterföreställning. Berättelsen byggde på den grekiska myten om Persefone som hamnade i underjorden och skapade årstiderna.

Jösses vad de var duktiga på att leva sig in i teatern, det var härligt att se. Innan Alex gick fick vi i uppdrag att göra egna skuggfigurer som vi skall använda till en saga när vi träffar Alex igen nästa vecka.

Vi avslutade dagen med att prata om hur dagen varit. De har blivit bra på att reflektera över vad vi gjort, vad vi lärt och vad vi behöver tänka på till i morgon, så att det kan bli ännu bättre.

 

 

Onsdag

Vi hade samling som vanligt. Efter den introducerade jag dagens uppgift som var att göra sin egen skuggfigur.

Det är meningen att när Alex kommer tillbaka till oss nästa vecka så skall de figurer vi gjort användas till vår egna skuggteater 🙂

Att göra en skuggfigur kan vara lite klurigt, det gäller att inte göra den för liten och inte med för många detaljer som kan vara svåra att klippa.

Vi gick först igenom på tavlan hur man kunde tänka och vad som var viktigt i denna uppgift.

Eleverna får göra egna skuggfigurer

Vi fröknar hjälpte gärna till med klurig klippning om det behövdes.

 

 

 

 

När man var klar med att ritat sin figur och klippt ut den fick man välja på:

  • Något i lådan som man inte var klar med
  • Skriva ett boktips

Under fruktstunden såg vi en film om schack (http://schackslottet.se/?project=steg-for-steg-niva-1-hur-gar-pjaserna). I dag har vi lärt oss lite om schackets historia, repeterat hur de olika pjäserna går och slår och lärt oss om PASSANT.

Vi lär oss mer om schack på schack-slottet

Efter lunchen gick vi till vårt bibliotek, de som ville lånade nya böcker hem eller till klassrummet. Jag tänker att vi skall räkna alla boktips som gjorts så får vi se hur många böcker som lästs och skrivits om.

När vi var klara i biblioteket fick de som ville spela spel.

Innan vi avslutade dagen lyssnade vi på ett avsnitt av ”Det blå hotellet”

Torsdag

Vi hade samling som vanligt.

Efter samlingen skrev jag upp en massa olika tal på tavlan. Det största talet som skrevs var 88. Jag frågade eleverna varför jag skrev just denna siffra. Det kom en massa förslag men inget var rätt. Jag berättade att siffran är ett antal som vi gemensamt gjort något av i klassen. Det slutade med att vi fick göra en ”hänga gubbe” på tavlan för att komma på vad det var som klassen gjort. Klassen har hittills gjort 88 boktips! Otroligt roligt att se hur många böcker de läst och tyckt till om.

Sedan var det dags för veckans ljudsaga. Orden vi utgick från var: huvud, haka, hand, hund, hals, häst, horn, tröja, toalett, tur, Teddy björn, tofflor, tår, tumme, tåg, tunnel, Tage. Jösses vilken saga det blev. Vilken fantasi de har, så otroligt roligt att skriva dessa sagor tillsammans med dem.

När vi åt frukten lyssnade vi på ”det blå hotellet”

Vi spelar spring-schack

På gympan hade vi spring schack som uppvärmning. Vi började med bonden först över och där efter något som kallas bonde-schack.

Efter uppvärmningen hade vi lite bollspel där det gällde att passa sig för bollen.

Som avslutning lekte vi leken svans-jage.

Det var en rolig gympa lektion och jag tror att alla blev trötta och hade det roligt.

Efter lunchen gjorde vi en ny sorts utvärdering av veckan. De fick skriva eller rita vad de tyckte var bäst med förskoleklassen denna vecka.

Svaren som skrevs var mycket varierande, gympan, svans-jage, schack, teater, veckans ljud, mm. Jag skrev en liten kommentar i var och ens KU-bok.

Vi avslutade dagen med att gå igenom vad som händer framöver. Påsklov, utflykt till Universeum, banan-joggen, skolavslutning.

Vi har under veckan arbetat aktivt med ljudnivån och att alla skall få arbetsro. Det har blivit mycket bättre och vi fortsätter med jobbet även nästa vecka.

 

Dags för UTVECKLINGSSAMTAL

Om ni inte bokat samtal gå in och gör det. Länken finns i KU-boken. Jag har lagt ut följande tider:

10/4          12.00–12.30                 12.45–13.15                  13.30–14.00                 14.15–14.45                  15.00–15.30                 15.45–16.15

11/4           12.00–12.30                 12.45–13.15                  13.30–14.00                 14.15–14.45                  15.00–15.30                 15.45–16.15

12/4          12.00–12.30                 12.45–13.15                  13.30–14.00                 14.15–14.45                  15.00–15.30

Samtalen är under vecka 15 på påsklovet. Om det är så att man åker bort och inte kan någon av tiderna hör av er så får vi se om vi kan lösa det på andra tider.

Komihåg!

Nästa veckas ljud är K och Q, ta gärna med saker som börjar på dessa ljud. Bilder går också jätte bra!

Viktiga datum framöver!

Vecka 14 & 15              Utvecklingssamtalen börjar. Boka tid!

Vecka 15                      Påsklov fritids öppet måndag-torsdag

17/4-17                       skola och fritids stängt

19/4-17                       Vi åker till Universeum. Vi samlas i klassrummet som vanligt vid 8.00 och beräknas vara tillbaka i skolan ca 13.45. Ta med en matsäck och dricka att ha under dagen.

3/5-17                        trivselkväll (mer info kommer)

1/5-17                         skola och fritids stängt

25/5-17                      skola och fritids stängt

5/6-17                        skola stängt men fritids öppet

6/6-17                        Sveriges nationaldag (skola och fritids stängt)

7/6-17                        Banan-joggen (mer info kommer)

8/6-17                        Skolavslutning (mer information kommer längre fram)

 

Trevlig helg och tack för denna vecka J

// Ulrica & Louise

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ljudsaga H & T

Ljudsaga H och T

Teddy björnen

Det var en gång för längesen en Teddy björn som hade en häst som hette Tage.

Hästen som hette Tage

Hästen Tage var en väldig speciell häst för han hade ett horn, för han var en häst-enhörning.

Den extra tröjan

De frusna tårna

Tofflorna

En dag var de ute och gick i den mörkakusligaskogen. Vindenven och Teddy björnenfick ta på sig en extra tröja och ett par tofflorför att värmasinafrusnatår.

Plötsligt kom en hund studsande genom skogen. Den skällde ”voff voff”.

Hunden som kom studsande

Den långa halsen

Den spetsiga hakan

Det var nämligenså att emellan de mörkastammarnasynsetthuvud. Huvudethar en spetsig haka, en långhals och ormar som hår.

Hunden darrade på sina fyra ben. Teddy björnen skakade på sina ben och hästen Tage gnäggade.

Teddy björnen sträcker fram handen och sa ”STOPP! Sluta du hemska huvud”.

Teddy björnen tog tre steg fram till det hemska huvudet och räcker fram sin hand med tummen upp och sa ”God dag god dag! Jag heter Teddy björn, vad heter du?”.

Hot Wheels

Huvudet sa ”Jag heter Hot Wheels”.

Teddy björnen frågade Hot Wheels ”Vet du var toaletten är? Jag behöver nämligen kissa”. Hot Wheels svarar ”Den ligger bakom de tre stammarna där borta!”.

Teddy björnen gick bort till toaletten, där hängde en fin tavla. På tavlan fanns ett tåg som åkte in i en tunnel.

Toaletten

Teddy björnen tänkte ”Vilken tur att det fanns en toalett mitt inne i skogen”.

 

Snipp snapp slut var sagan slut 🙂

Skriven av Förskoleklass Måsen 2017-03-23

Veckans ljudsaga på V och Ä

Veckans ljudsaga på V och Ä

I dag prövade vi något nytt och alla fick göra sin egen ljudsaga. Vi gick först igenom hur man kan lägga upp sagan och vad man behöver tänka på framme på tavlan.

Man behöver:

  • Karaktärer -vilka personer, djur eller levande varelser nämns i berättelsen?
  • Miljö: -hur ser det ut i berättelsen?
  • Problem: -vad händer i berättelsen?
  • Lösning: -hur ordnar det sig i berättelsen?

Jag gjorde ett exempel på tavlan, hur man kunde tänka och hur det kan se ut.

Alla fick sedan ett A4 papper som delades in i fyra delar. Eleverna fick sedan rita de olika delarna och där efter berätta sagan för mig då jag skrev ner de det berättade. Det blev fantastiska resultat!

Elevernas olika ljudsagor på veckans ljud.

Ljudsaga av Y A

  • Karaktärer: En Val, En Älva, En Varg
  • Miljö: Soligt, träd, en sjö och blommor
  • Problem: Valen kände sig ensam och ville ha en vän.
  • Lösning: En Älva dök upp och trollade fram en vän som var en varg.

 

Det var en gång en val som ville ha en vän. För han var ensam. Allt som fanns nära honom var bara fiskar som inte alls ville vara hans vän. Men sen dök en älva upp och sa bibiti-babite-vän!

Då dök en varg upp och plötsligt blev det valens vän.

Snipp snapp slut så var sagan slut

Ljudsaga av N D

  • Karaktärer: en Val
  • Miljö: en sjö, en sol, ett hus och blommor
  • Problem: blomman behövde vatten för att växa
  • Lösning: Det kom en snäll människa och hällde vatten på blomman så att den kunde växa.

 

För längesedan fanns det ett hav där valen var själv. Det fanns inga fler fiskar i vattnet. Plötsligt kom det träd som växter otroligt fort. Sen kom det en liten blomma som växte lite, men den behövde mer vatten. Då kom det en snäll människa som hällde vatten på blomman så att den kunde växa.

Snipp snapp slut så var sagan slut!

Ljudsaga A D

  • Karaktär: En val, En varg, En blomma, En sol, En älg
  • Miljö: De åker till Liseberg. Den som fångar flest ”godisar” får ballongen.
  • Problem: Älgen drack upp allt vatten från Valen så att han nästan dog.
  • Lösning: Valen fick en blomma från en kompis och blev glad.

En gång gick en massa kompisar till Liseberg, där skulle de fånga många godisar. Den som fångade flest godisar fick många ballonger.

Då drack älgen upp allt vatten från Valen så att han nästan dog.

Men då fick han en blomma från sin kompis och då mådde han mycket bättre.

Alla levde de tillsammans och var bästa kompisar.

Ljudsaga D O

  • Karaktärer: en Val, ett Vildsvin, en Varg, en Ängel, en Älg, några gubbar.
  • Miljö: Natur
  • Problem:
  • Lösning: Alla blev vänner

 

Det var en gång några gubbar som skulle träffa några djur, ett av djuren var en val.

Då kom en ängel och gav dem godis. De blev jätteglada och klappade ängen.

Då kom det en varg och ett vildsvin och en älg och de ville bli vän med Valen. De gav en blomma till valen och han blev glad.

Vännerna åt godis och sedan åkte de hem till sitt hus.

Så var sagan slut.

Ljudsaga E A

  • Karaktärer: Ett Vildsvin, en Älg, en Val
  • Miljö: Vid en sjö
  • Problem: att djuren drack ur vattnet
  • Lösning: att valen pratade med dem

 

 

En gång var det en val, som hade ett problem det var att alla djuren drack ur sjön där han simmade omkring.

Han funderade på hur han skulle lösa problemet och tänkte att det var nog bra om han pratade med de andra djuren.

Han samlade djuren vid vattenbrynet och sa: – Snälla kan ni dricka lite i taget så att vattnet inte tar slut. De andra djuren svarade -JA.

Det kom ett jätte oväder med massa regn och blixtar. Då blev det mycket vatten i sjön och alla djuren kunde dricka så mycket de ville ur sjön.

Alla blev glada och levde lyckliga i alla sina dagar.

Ljudsaga A B

  • Karaktärer: Två valar
  • Miljö: Soligt och vatten (sjö)
  • Problem: en tändsticksask låg i havet, den öppnade sig så att havet började brinna.
  • Lösning: Några hade byggt ett rör så att vattnet rann ut och släckte elden.

 

Det var en gång två fina valar som simmade ute i sjön.

De hittade en tändsticksask som de öppnade för de var nyfikna och ville se vad som fanns i.

När de öppnade tändsticksasken kom det ELD ut ur den. Elden var stor brann jätte mycket. Men som tur var hade någon byggt ett rör så att vattnet kunde rinna ut och släcka elden.

När elden blev släckt var valarna så glada. Äntligen kunde de leka igen tillsammans.

De lekte och var glada i alla sina dagar!

Ljudsaga L B

  • Karaktärer: En Varg och en Val, en stor elefant
  • Miljö: En sol, träd, himmel och hav.
  • Problem: Vargen var hungrig och såg ett träd med äpplen men kunde inte nå den.
  • Lösning. En elefant kom som var stor nog och plockade ner äpplen till Vargen.

Det var en gång en Varg och en Val.

De ville vara någon stans att dricka men även så att valen hade någon stans att bada.

Sen sa vargen – kan vi inte äta lite mat, jag är hungrig.

Då gick de och letade efter mat. De hittade ett stort träd med äpplen på.

Men vargen var alldeles för liten för att kunna ta ner två äpplen till de båda vännerna.

Då kom en elefant lufsande, det var en stor elefant som kunde plocka ner äpplena till vargen och valen.

Då behövde de båda vännerna inte vara hungriga längre.

Sedan blev elefanten kompis med vargen och valen och så blev de tre vänner i stället för två.

De levde lyckliga i alla sina dagar.

Ljudsaga C E

  • Karaktärer: En val och En varg
  • Miljön: Ett hav med en strand och träd och blommor och en sol
  • Problem: Vargen kände sig ensam
  • Lösning: Vargen frågade om valen kunde bli hans kompis

 

Det var en gång en varg som kände sig otroligt ensam han gick och gick och mötte inga andra djur.

Så kom han till slut till havet där såg han en val.

Vargen frågade valen om de skulle kunna bli kompisar så att han slapp vara så ensam.

Valen svarade -blubb, blibb JA.

Det började regna och det blev fullt med ännu mer vatten i havet, valen blev så glad att han kunde simma omkring.

De levde lyckliga i alla sina dagar, valen i havet och varg på land men de hade varandra.

Ljudsaga E F

  • Karaktär: en fågel, en blomma, en sol, en flicka
  • Miljö: Ett träd och ett hus
  • Problem: Flicka kunde bara säga NEJ, Fågeln hade också ett problem och det var att äpplena hela tiden ramlade ner.
  • Lösning: Fickan hjälpte till och plockade upp äpplena

Det var en gång en flicka som bodde i ett hus och hade en blomma.

I ett träd bodde en fågel som hade ett stort problem. Äpplena som fanns i trädet bara ramlade ner på marken hela tiden. Så fågeln kunde inte sova och var så otroligt trött.

Flickan såg att fågeln var ledsen och trött och frågade om hon kunde hjälpa?

Fågeln berättade om sitt problem med äpplena som bara ramlade ner.

Då sa flickan som bara kunde säga NEJ. – Nej jag kan hjälpa dej!

Så plockade hon upp alla äpplen och la dem i en skål så att hon kunde äta upp dem senare när hon blev hungrig.

Flickan sa till sin blomma som stod utanför huset att den fick komma in till henne i huset. Blomman blev så glad att den fick vara inomhus.

Men efter en stund ville blomman gå ut igen och bad flickan att få gå ut. Flickan tog ut blomman.

De var alla glada hela livet ut.

Ljudsaga A K

  • Karaktärer: en Varg, en människa, en älg, en val
  • Miljön: naturen i skogen vid en sjö
  • Problemet: människan blev arg på älgen
  • Lösning: vännerna hjälpte varandra

 

Det var en gång en val, en varg, en älg och en människa alla bodde de tillsammans i en skog där fanns även en sjö.

En dag blev människan sur på älgen, för att han bara blev det.

Människan tog fram sin kniv och skar lite på älgen.

Valen såg detta och hoppade upp ur vattnen rakt på den elaka människan. Så att människan blev platt som en pannkaka.

Vargen som såg allt tog fram ett plåster och gick fram till älgen och satte på plåstret på såret.

Älgen kände sig genast mycket bättre.

Snipp snapp slut så var sagan slut!

Ljudsaga V K

  • Karaktär: en röd varg, ett brunt vidsvin, en brun älg med fina horn, en blå val.
  • Miljö: djup inne i djungeln
  • Problem: att det regnade och regnade
  • Lösning: valen fixade paraplyer

 

Det var en gång en röd varg, ett brunt vidsvin, en brun älg med fina horn, och en blå val. De bodde djupt inne i en djungel där fanns även en stor sjö.

Det började regna och regna och regna. Det fanns inget uppehåll utan det regnade dag in och dag ut.

Den blå valen var lycklig och glad och simmade runt, runt i sin sjö.

Men den röda vargen och den bruna älgen med de fina hornen och det bruna vildsvinet tyckte inte det var lika roligt. De blev bara blötare och blötare.

Valen som såg att kompisarna inte var så glade simmade ner till botten av sjön där han hade ett hemligt förråd med paraplyer. Han tog tre stora paraplyer, ett rött och två bruna och simmade upp till kompisarna. Han gav dem var sitt fint stort paraply.

Regnet fortsatte men eftersom de tre vännerna på land hade paraply så gjorde det inget för de kunde hålla sig torra.

Snipp snapp slut så var denna saga slut.

Ljudsaga E W

  • Karaktär: En människa, en val, en älg, en varg
  • Miljö: En sjö med galler runt
  • Problem: En stark människa kom och ville brottas med djuren
  • Lösning: Djuren löste det genom samarbete.

 

Det var en gång en människa, en val, en älg och en varg. De var vid en stor, stor sjö. Runt sjön fanns det ett galler och innanför fanns det gräs som var lagom högt eftersom vargen, älgen gick där och betade.

Det kom en stark människa som gjorde sönder staketet som fanns runt sjön. Människan ville brotta ner alla djur han var inte så snäll.

När människan kom nära sjön kom valen och drog ner honom i vattnet.

Sedan hände följande: SÄVLEALAÄTAPÅHANSÅLEVPAMLIKLIGARALASINADAR.         

Detta är ett hemligt språk som djuren hade mellan sig. Det betyder

”bra att du drog ner den elaka människan, jag är hungrig och tror bestämt att lite mänska kan smaka gott MUMS”

Sagan tog slut och djuren mådde bra men människan fick vad han förtjänade!                SLUT

 

 

 

 

veckobrev vecka 11

Veckobrev 11          Förskoleklass Måsen

Tjugosjunde skolveckan är nu avklarad.

Måndag

Vi började dagen med att prata lite om helgen och vad man gjort. Många berättade att de varit ute och att de sett vårtecken.

Samlingen flöt på som vanligt och efter samlingen fortsatte vi att prata om det vi började att prata om i torsdags att vara källkritisk. I dag är nämligen källkritikens dag!

Vi började med att prata om följande frågeställningar:

  • Vad är internet?
  • Vem kan/får lägga ut film och bilder?
  • Kan lita på allt som finns på internet?
  • Vad menas med att man delar något?

Efter diskussionen såg vi på en film om hur fel det kan bli om man inte är källkritisk och tror på allt som står. Filmen heter ”Hajen som blev viral” (https://www.youtube.com/watch?v=2pKWUqCwbSU)

Vi pratade också om en bild ”Källkritik med Bamse och lilla viralgranskaren” Om ni vill titta på bilden kan ni följa länken http://media.metro.se/Metro_posterA3.pdf

Äpple

Två bilder på veckans ljud, Äggkopp och Vatten

Ännu mera ord på veckans ljud. Vägg, Vad, Vinka, Varför och Älskar

VOLVO

Ett Ärr

Fler ord, Vatten, Val, Våg

Efter detta pass med källkritik fortsatte vi med veckans ljud. Flera hade med sig saker, bilder och ord. Följande saker tog vi upp: Volvo, Vatten, Våg, Val, Vinka, Varför, Vägg, Vad, Äventyr, Ärr, Älska, Ägg, Äpple

Vi kände på hur ljuden ”smakade” hur de lät och hur de såg ut.

Under arbetsstunden fick de välja att arbeta med arbetsblad, träna på att forma bokstäverna på våra nya fina små whiteboardtavlor eller göra färdigt något som finns i deras låda.

När vi år frukten innan rast tittade vi på veckans avsnitt från bokstavslandet.

Ute på rasten lekte vi en ny lek i dag. Pantgömme, en rolig lek där man får röra på sig, träna alla kompisar namn, träna grovmotoriken och inte minst ha roligt!

Efter lunchen fortsatte vi att arbeta vidare med sådant de startade upp innan lunchen.

Som avslutning på dagen lyssnade vi på Det blå hotellet.

Tisdag

Vi började dagen med samling och efter den var det åter dags för läslyktan. I dag läste vi boken: Gittan och gråvargarna, av: Pija Lindebaum

Boken är lite annorlunda och handlar om Gittan som inte vågar göra någonting men allt eftersom berättelsen går förändras det och i slutet vågar hon göra allt möjligt.

Som avslut hade vi en massage-saga. Alla satt i ring och fick en härlig lugn massage. Mitt i detta började brandlarmet att låta; RRRRRRRRRRRR. 

Vi står i vårt brandled

Vi tog oss alla ut och ställde upp vid fotbollsplan precis som vi lärt oss. Denna gång var det en övning så allt var lugnt.

När vi kom tillbaka till klassrummet fick eleverna arbeta vidare på saker som fanns i deras låda eller fortsätta med veckans uppgift.

Vi arbetar med talraden

Det finns många tal och det gäller att hitta rätt. Men med bra samarbete så går det bra!

Efter lunchen tränade vi lite på talraden. Vi använde oss av ”korkarna” och la upp dem i sifferföljd.

Innan dagen var slut fick vi besök av Sandbackakören. De sjöng olika sånger de övat på. De var verkligen duktiga och det var roligt att lyssna. När vi efteråt pratade om körens uppträdande var det flera i klassen som skulle vilja vara med när de blev äldre.

Så var dagen slut och jag berättade för eleverna att i morgon onsdag skall jag på schack kurs och att Louise har klassen tillsammans med Jenny.

 

Onsdag

Ett av alla namn-monster som vi målade

Som tur är var inte alla monster läskiga 🙂

Först började vi med samling. Sedan var det dags för dagens uppgift som var en bild uppgift som vi kallar ”namn-monster”. Den är lite klurig men det gick hur bra som helst. Det blev otroligt läskiga namnmonster!

När bilduppgiften var klar fick de arbeta vidare med saker de inte var klara med.

Ute på rasten lekte vi leken Pokemon och vem som har högst tal. Detta är en rolig lek där man får springa mycket och dessutom tänka efter och fundera över vilket tal som är högst. Har man det lägsta talet åker man i fängelse och måste räkna från 10 ner till 0. Dessutom byter de två som möttes kort så man vet aldrig vem som har vad.

Efter lunchen gick vi till biblioteket och lånade böcker. När vi kom tillbaka till klassrummet målade vi en födelsedagsbild till en klasskamrat som fyller år lite längre fram.

Dagen avslutades med lite högläsning ur en bok som heter Nosa på nätet Superundersökarna, av: Åsa Kronkvist. Det är en skrift från skolverket och handlar om Emma som en morgon upptäcker ett nytt spel på datorn. När hon klickat en stund hittar hon Snytkorven. Han hjälper henne att undersöka världen både utanför och inuti datorn. Att bli en superundersökare är inte lätt, men det är spännande! Om ni vill läsa mer om boken och att vara nätkritisk gå in på denna länk https://statensmedierad.se/publikationer/pedagogisktmaterial/nosapanatetsagobokensuperundersokarna.652.html

Torsdag

Vi började att prata om hur det varit i går när jag var borta och Louise hade klassen. Det visade sig att några elever inte hade lyssnat utan Louis fick till slut bli lite ”arg”. Vi pratade lite om att det är viktigt att lyssna på oss vuxna och att man faktiskt förstör för alla andra när man inte lyssnar och gör det som är uppgiften just då.

Jag berättade även lite om den schack kurs jag var på i går och att jag nu hade många nya roliga övningar.

Eleverna skapar sin egna ljudsaga.

Efter samlingen fick eleverna pröva något nytt. I dag skulle alla få skriva sin egen ljudsaga.

Vi gick först igenom hur man kan lägga upp sagan och vad man behöver tänka på framme på tavlan.

Man behöver:

  • Karaktärer -vilka personer, djur eller levande varelser nämns i berättelsen?
  • Miljö: -hur ser det ut i berättelsen?
  • Problem: -vad händer i berättelsen?
  • Lösning: -hur ordnar det sig i berättelsen?

Jag gjorde ett exempel på tavlan, hur man kunde tänka och hur det kan se ut.

Alla fick sedan ett A4 papper som delades in i fyra delar. Eleverna fick rita de olika delarna och där efter berätta sagan för mig, då jag skrev ner det de berättade. Det blev fantastiska resultat! Läs dem under veckans ljud!

Minut schack

Spring schack med bonden först över

På gympan jobbade vi med både knopp och kropp. Vi hade spring-schack med bonden först ut som uppvärmning. Sedan gick vi över till minuten schack först med bonden först över och i slutet plockade vi in tornet. Det var kul att se hur de löste problemen och att alla faktiskt kunde!

Innan lektionen var slut lekte vi leken svans-jage.

Efter lunchen fortsatte vi med ljudsagorna men även att utvärdera veckan i KU-boken.

Just nu tycker flera att ljudnivån är hög i klassen och vi kommer veckorna framöver jobba lite extra med just detta.

 

Dags för UTVECKLINGSSAMTAL

Nu kan ni gå in på länken som finns i KU-boken och boka den tiden som passar er bäst. Jag har lagt ut följande tider:

10/4          12.00-12.30                 12.45-13.15                  13.30-14.00              14.15-14.45                  15.00-15.30                 15.45-16.15

11/4           12.00-12.30                 12.45-13.15                  13.30-14.00              14.15-14.45                  15.00-15.30                 15.45-16.15

12/4          12.00-12.30                 12.45-13.15                  13.30-14.00              14.15-14.45                  15.00-15.30

Samtalen är under vecka 15 på påsklovet. Om det är så att man åker bort och inte kan någon av tiderna hör av er så får vi se om vi kan lösa det på andra tider.

Komihåg!

Nästa veckas ljud är H och T, ta gärna med saker som börjar på dessa ljud. Bilder går också jätte bra!

Viktiga datum framöver!

21/3–17                       Rocka sockorna med oss den 21/3!
Har du några olika strumpor hemma? Vad bra! Ta en rutig och en skär eller en med frukt och en med bär – och rocka sockorna på Internationella Downs syndromdagen. Då hyllar du olikheter och slår ett slag för alla människors lika värde och rättigheter. Läs mer på rockasockorna.se

Vecka 14 & 15              Utvecklingssamtalen börjar. (läs i KU-boken hur ni bokar tider)

Vecka 15                      Påsklov fritids öppet måndag-torsdag

17/4-17                       skola och fritids stängt

1/5-17                         skola och fritids stängt

25/5-17                      skola och fritids stängt

5/6-17                        skola stängt men fritids öppet

6/6-17                        Sveriges nationaldag (skola och fritids stängt)

8/6-17                        Skolavslutning (mer information kommer längre fram)

 

Trevlig helg och tack för denna vecka 🙂

// Ulrica & Louise

 

Veckans ljudsaga på R & Y

Veckans ljudsaga på R och Y

Roboten

En gång för längesedan fanns det en robot som hade en ren. Robotens önskan var att ha en raket så att han kunde flyga till rymden. Men han ville inte lämna sin ren så den måste med på färden.

En natt när han tittade mot rymden fick han se ett stjärnfall. Roboten blundade och önskade att han hade Pokemon kort så att han kunde spela med sin ren.

Pokémon-korten Rufflet, Rattata, Rapodash

Vid bryggan fanns en båt som roboten brukade ro med. Renen fick sitta med.

En dag kom de till fram till en röd rymdraket som stod övergiven vid ett berg. Det hade rasat ner stora stenar på den. Roboten sa; – Äntligen kan jag få resa till rymden.

Rosen

rosa

Vid dörren av rymdraketenväxte det en rosa ros som de plockade och tog med sig in irymdraketenför att den var så fin.

Som matsäck på färden hade de med sig lite russin. Det var special russin som gjorde att man rapade extra mycket.

Russin

Inne i raketen fanns en radio som de satte på.

En radio

Bredvid radion låg en hög med pokémon-kort. Roboten blev glad och tänkte vilken tur att jag önskade mej det när jag såg stjärnfallet.

Roboten startade raketen men den snurrade bara runt så att de blev alldeles yra i huvudet.

En röd radiostyrd bil

Raketen for rakt upp i rymden. När de tittade ut så såg de två radiostyrda bilar som for runt. En var röd och en var grön.

En grön radiostyrd bil

De landade på en planet. Där fanns träd och vatten. De hittade en

En Yxa

yxa som de fick användning för när de byggde ett litet hus. Den nya planeten var toppen tyckte roboten för det regnade aldrig. I sitt hus satt de båda vännerna och spelade Pokemon. Rattata fick anfalla Rapidash, det var så spännande.

Snipp snapp slut så var sagan slut

Ljudsaga på F & I

Veckans Ljudsaga!  F och I

sakerna som vi gjorde veckans ljudsaga av.

En gång var det en fe som trollade fram en isbjörn, för hon var ensam och ville ha en kompis.

Då kom det en fladdermus förbi och fen frågade: vill du också bli min kompis?

Fladdermusen

Sedan gjorde de en iglo för att vännerna behövde ett hem som passade dem allihop.

Plötsligt kom ett flygplan farande och störtade rakt i iglon.

flygplanet

Men som tur är så har vi en fe som kan trolla, och simsallabim så var iglon hel och flygplanet var i luften igen.

Plötsligt kom en igelkott, han sparkade på en fotboll, igelkotten

igelkotten som fes

vände sig om och fes på vännerna som stod inte ont anande. Doften som spred sig luktade som frigolit.

Isbjörnen gjorde en isvak, så att fiskarna kunde hoppa upp och titta runt uppe i luften.

Flygplanet kom tillbaka och landade, piloten frågade om de ville hänga med upp i luften, piloten talade om att han hade en ficklampa om det blev mörkt så att de inte skulle bli rädda.

När alla var uppe i luften och flög fick piloten en ide, vi skulle kunna bygga en hel igloisstad, eftersom så många saknar en bostad.

Alla i planet skrek JA!!!

Men då fick isbjörnen en ide: jag har ju en ficka där kan jag lägga ficklampan så att den inte kommer bort.

Alla blev lyckliga och sagan tog slut.

Sagan skriven av förskoleklassen Måsen 2017-03-02